Cermin....*Kelas Menulis*

Kami berhadapan.. diam terikat memori masa lalu
Tenggelam narasi dalam hati
Kukepalkan tangan, dingin hati dan jiwaku, melebihi suhu cafe.

Wajahnya tampak lesu, lelah, tak bergairah
Sementara aku begitu tegar, sok pintar, tak ingin tunjukkan beban, tersenyum terpaksa,
Kecil, tak pernah menyerah.

"Gimana kerjaan, sibuk ya?" tanyaku pura-pura peduli
"Biasa aja..kayak dulu" datar jawaban dan wajahnya

"Ooh...." intonasi suaraku tak bergeming

Cincin titanium berukir pasir itu masih melingkar dijarinya, intipku..hampir supak warnanya
Sama seperti milikku, yang sudah kubuang dibandara
Jemarinya sibuk mengetik dilayar hpnya..
entah apa dipikirannya..
apa pula isi hatinya..
siapakah diseberang Sana yang menyibukkannya.

"Sampai kapan Kamu disini?"
potongnya cepat..seperti takut kuhujani rentetan pertanyaan

"Belum tahu...rencananya agak lama Kali ini..." kudengar suaraku ceria, palsu

"Baik...pikirkan baik-baik keputusanmu. Coba hubungi ayah dan Ibuku. Jangan sampai mereka membencimu" ucapnya kelu, bergetar

Aku tak bergeming..suara adukan gelas dan sendok sesekali memecah hening...

"Kamu cantik Sekarang..Kamu bahagia, ya?!" tatapannya menghujam jantungku, tempat disasaran

Aku diam..kubinarkan pandangan Mata ini...rasanya getir, pahit jamu brotowali

"tak sebahagia tanpamu...tapi Kamu tak ingin bersamaku.." Perlahan kekuatanku roboh..aku rindu pujiannya



Aaah...dulu Sekali..di tempat ini kami berpegangan tangan, bergelanyut manja, saling sumbang pikiran dan ide, suara bersahutan..Indah..Rona wajah itu merekah berbinar.

Hari ini 15tahun pernikahan yang berliku.. Ribuan mil menjadi jembatan jarak..kami habiskan di telpon, Skype, email,...berjumpa raga mungkin dua tahun Sekali..


Kuputuskan berhenti, dia pun tak berusaha menggapaiku.
Komunikasi ibarat rantai yang berkarat, menghabiskan kuatnya besi


Cinta kami ditelan sinyal yang naik turun, kesibukan mengurus negara, waktu yang tak sepaham
Geliat rasa rindu terkikis seiring tahun berganti



"Jangan pernah menyesal, Rani...aku mendukung keputusanmu...akan kusampaikan yang terbaik, Kamu tak pernah salah"

"Ini semua kesalahanku..."

"Maafkan aku...yang tak pernah meraihmu.."

"Jika waktu bisa diputar...aku akan pergi bersamamu..tapi aku terlalu pengecut"

Kalimat demi kalimat keluar dari bibirnya...terlambat...

telah kulayangkan Surat gugatan, lelah tak tertahan dengan pertengkaran dan makian..

Ibarat paku yang dihujamkan berkali-kali..kayu itu telah rusak..seperti halnya hatiku terkoyak oleh kata-katanya.


Sedari tadi kugigit bibir ini, agar tak terucap kata-kata tak penting
Bulir air Mata bertengger di tempat yang seharusnya
Seperti selama ini bertahan Untuk tak keluar
Antara Austria-Jakarta

Semuanya sepadan..
Ingin bersama, tapi selalu terbentuk kubangan Lara
Kusudahi agar tak Ada lagi terjerembab dilubang yang sama


"Tak apa Mas...
Semuanya Sudah berakhir..kita tutup hari ini..tak Ada pertemanan, biarlah berujung asing...lebih Baik!" kujabat tangannya..lalu beranjak pergi


Tegar hilang..musnah
Tangisku sontak menggelegar
Cermin itu  pecah sudah, berserakan
Layaknya janji-janji yang pernah tertuang...meruak bertebaran
Tak Ada dusta, tak Ada pihak ketiga
Kami yang bersalah kepada Tuhan
Semoga dimaafkan.

*Belajar nulis cerpen
di Kelas Menulis Uni Fitra Wilis*

3 menit untuk Allah

💞

Dipundak ada lelah untuk kami

Dikeringat ada letih untuk kami

Dimerah Mata ada gelisah karena kami

Diiringan kaki ada penat karena kami

Dipegal lengan ada gusar karena kami

.

.

.

.

.

.

Tak patut kami mengeluh terlalu banyak

Tak pantas kami kurang bersyukur

Kala segala daya upaya dia berikan bagi kesejahteraan kami

.

.

.

.

.

bersemangatlah

pantang gentar meski kadang setapak terjal yang panjang harus diterjang

Allah telah cukupkan 

 tawakkal dan  ikhtiar 

.

.

.

.

.

Kuatlah...

Wahai nahkoda dalam kapal

💞

Husnul khotimah

Hari ini melihat bagaimana sakaratul maut..Allahu Akbar..Masyaallah.. begitu indah kematian beliau.
Ustadz Qadr Ja'far meninggal saat membaca Surat Al Mulk..

May Allah SWT give us a good end Husnul khotimah
Aamiin.


Mommy's Musa

Beberapa keutamaan Surat Al Milk....

 beliau bersabda: Surah Al Mulk adalah Munjiyah (penyelamat) dan Mani’ah (penghalang) yang dapat menyelamatkannya dari siksa kubur.

Oleh sebab itu sahabat Ummi, Banyak manfaat yang dapat kita ambil dari membaca Surah Al Mulk antara lain sebagai berikut:

1. Diampuni dosanya

عنأبيهريرة،عنالنبيصَلَّىاللَّهُعَلَيْهِوَسَلَّمَقال: سورةمنالقرأن،ثلاثوناية؛تَشْفَعُلصاحبهاحتىيُغْفَرَله: تباركالذيبيدهالملك.

(رواهأبوداودواللفظله, والترمذيوغيرهما،وصححهابنحبانوالحاكموالذهبي،وحسنهالترمذيوالألباني)ـ

Dari Abu Huroiroh, Nabi -shollallohu alaihi wasallam- bersabda:

“Ada surat dari Alqur’an yang terdiri dari 30 ayat, Surat tersebut dapat memberikan syafa’at bagi ‘temannya’ (yakni orang yang banyak membacanya) sehingga orang tersebut diampuni dosanya, yaitu: Surat Tabarokalladi bi yadihil mulk“. (HR. Abu Dawud dg redaksinya, diriwayatkan pula oleh at-Tirmidzi dan yang lainnya. Hadits tersebut shohih dan telah di-shohih- kan oleh Ibnu Hibban, al-Hakim, dan adz-Dzahabi, sedangkan at-Tirmidzy dan Albani menghasankannya)







عنأنسبنمالكقال،قالرسولاللهصلىاللهعليهوسلم: سورةمنالقرآن،ماهيإلاثلاثونآية،خاصمتعنصاحبهاحتىأدخلته

الجنة،وهيتبارك. (رواهالطبرانيفيالمعجمالأوسطوحسنهالألبانيفيصحيحالجامع)ـ

Anas bin Malik mengatakan, Rosululloh-shollallohu alaihi wasallam bersabda:

“Ada surat dari Alqur’an, ia hanya terdiri dari 30 ayat, Surat tersebut dapat membela ‘temannya’ sehingga memasukkannya ke surga, yaitu: Surat Tabarok“. (HR. Thobaroni dalam Mu’jamul Ausath, dan dihasankan oleh Albani dalam Shohihul Jami’)

2. Dihindarkan dari siksa kubur dan siksa neraka

Keutamaan kedua yang dapat diperoleh dari membaca surat Al Mulk adalah dijauhkan dari siksa kubur dan siksa neraka yang pedih.

Dari Abdulloh bin Mas’ud mengatakan: “Barangsiapa membaca surat Tabarokalladi bi yadihil mulk setiap malam, maka Alloh azza wajalla

menghindarkannya dari adzab kubur, dan dahulu kami (para sahabat) di saat Rosululloh-shollallohu alaihi wasallam- (masih hidup) menamainya “al-Mani’ah” (penghindar/penghalang).

"Sungguh surat tersebut ada dalam Kitabulloh, barangsiapa membacanya dalam suatu malam, maka ia telah banyak berbuat kebaikan” (HR. Nasa’i dengan redaksinya, diriwayatkan pula oleh al-Hakim dan ia mengatakan: sanadnya shohih, dan dihasankan oleh Albani)

Melihat keterangan hadits-tersebut kita dapat mengambil kesimpulan bahwa memperbanyak membaca Surah Al Mulk dapat menghindarkan seseorang dari siksa kubur dan siksa neraka.

3. Menjauhkan diri dari maksiat

Dalam surat Al Mulk disebutkan bahwa orang yang taat pada Allah adalah orang yang tetap taat meskipun tidak ada yang melihat sebagaimana dalam firman Allah SWT berikut Ini.

“Mereka itu takut pada Allah di kesunyian ketika mereka tidak nampak di hadapan manusia lainnya.Mereka pun taat pada Allah dalam keadaan sembunyi-sembunyi. Tentu saja dalam keadaan terang-terangan, mereka pun lebih taat lagi pada Allah” ( QS Al Mulk : 12 )

Pada intinya orang yang berima itu taat pada Allah meskipun di kesunyian dan takut berbuat maksiat kepada Allah. Sebagaimana dijelaskan oleh Syaikh As Sa’di, “Mereka takut pada Allah dalam setiap keadaan sampai-sampai pada keadaan yang tidak ada yang mengetahui amalan mereka kecuali Allah. Mereka tidak melakukan maksiat dalam kesunyian.

4. Menjadikan kita sebagai orang yang bertawakal

Dalam Surah Al Mulk ayat 15 , Allah SWT juga menunjukan diisyaratkan tentang perintah berjalan di muka bumi untuk mencari rizki dengan berdagang,bertani, dsb. Ini menunjukan bahwa tawakal bukan hanya berserah diri kepada Allah melainkan bekerja dan berusaha,sebagaimana tercantum dalam ayat berikut;

هُوَالَّذِيجَعَلَلَكُمُالْأَرْضَذَلُولًافَامْشُوافِيمَنَاكِبِهَاوَكُلُوامِنْرِزْقِهِ

“Dialah Yang menjadikan bumi itu mudah bagi kamu,maka berjalanlah di segala penjurunya dan makanlah sebagian dari rezekiNya”

Sebagaimana dijelaskan oleh Sahl At Tutsuri , “Barangsiapa yang mencela usaha(meninggalkan sebab) maka dia telah mencela ketentuan yang ditetapkan oleh Allah Swt.Barangsiapa yang mencela tawakkal maka dia telah meninggalkan keimanan. Tawakal juga membuat kita kuat dalam menghadapi musibah yang diberikan oleh Allah.”

Sudah tahu betapa dahsyat faedahnya, yuk kita amalkan!


Link below 👇
http://www.ummi-online.com/inilah-4-faedah-membaca-surah-al-mulk.html

Hadapi dengan berani💘

Allah memberikan ujian..insyaallah kami pasti bisa melewatinya.

Ada artikel menarik dari seorang Kawan di fB..saya copast mungkin dapat membantu bagi yang membutuhkan.

----------------------------------------------------

Menghadapi Stress dan tekanan bagi Orang tua Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)

Oleh: Aloysius Hanung Rumekso
Menjadi orang tua bagi anak berkebutuhan khusus kadang membuat kita kehilangan jati diri dan berubah menjadi orang lain. Banyak hal yang sering kita pertaruhkan demi buah hati kita melewati masa-masa sulitnya untuk bisa menghadapi masa depannya. Tak jarang kita terjebak dalam situasi sulit secara fisik, emosional dan finansial.
Melewati ini semua kita menjadi sangat stress dan depresi terkungkung dalam menghadapi berbagai macam tantangan dan rintangan dalam membesarkan ABK kita.

Berikut gambaran tahapan Stress yang sering dihadapi oleh orang tua ABK :

1. Denial (Penolakan)
Tahapan dimana kita tidak menerima dan menolak bahwa anak kita lahir tidak seperti anak-anak seusianya.
2. Anger (Marah)
Tahap dimana ketika kita sudah mulai bisa menerima dan mengakui, namun sering kali tanpa disasari kita dibayangi Oleh perasaan marah. Marah pada diri sendiri, pasangan kita, dokter, therapist, lingkungan kita atau bahkan marah kepada Tuhan. Why me God?
3. Bargaining (Tawar-menawar)
Tahap dimana kita sudah mulai berfikir  untuk menerima keberadaannya,  namun dengan berbagai dalih. Baiklah asal anak ini tdk sakit-sakitan atau asalkan anak ini bisa mengurus dirinya sendiri, dan berbagai macam sikap pengalihan.
4. Depression (Depresi)
Tahap ketika tawar menawar tidak berlaku lagi, maka orang tua menjadi stress dan depresi.
5. Acceptence (Penerimaan)
Pada tahap ini, orang tua sudah mulai bisa menerima dan mulai berdamai dengan kondisi yang ada. Namun kadang kita terjebak dengan situasi, menerima secara pesimis atau menerima secara optimis.

Saya mencoba untuk merangkum bagaimana sikap kita sebagai sebagai orang tua ABK dalam menghadapi stress dan tekanan yang membuat kita lebih ringan dalam memperjuangkan hak hidup ABK kita secara Psikologis :

1. Kesabaran yang berlipat.
Menjadi orang tua biasa tidaklah mudah. Dituntut kesipan fisik dan Psikologis yang matang. Kita akan diperhadapkan pd pertanggungjawaban yg lebih rumit. Bukan hanya menyangkut kebutuhan secara materiil namun lebih dari itu. Jadi, menjadi orang tua adalah pekerjaan yang sulit. Apalagi menjadi orang tua ABK. Untuk itu diperlukan kesabaran dalam menghadapi tantangan dari hari ke hari. Sebagai orang tua ABK kita ibarat mengikuti lomba marathon, tidak ada istilah istirahat, kita harus makan-minum sambil berlari. Tapi marathon kita tidak pernah berujung, jadi jangan berfipikir untuk menang, tapi berlarilah hingga mencapai garis finish.
2. Kita tidak sendirian.
Besarkan hati bahwa banyak orang tua lain yang juga memiliki masalah yang sama dgn kita. Carilah dukungan sosial dan buat jejaring. Sharing, berbagi pengalaman dan trik dalam menghadapi berbagai masalah akan membuat kita merasa lebih kuat dan nyaman secara psikologis.
3. Kita adalah Superhero.
Yakinkan diri bahwa sebagai orang tua ABK, apa yg kita kerjakan adalah hebat. Ibarat Superhero kita disanggupkan mengatasi semua permasalahan anak kita. Kita jauh lebih tau dari siapapun. Misalnya bagaimana mengatasi anak kita saat Tantrum atau kejang, dsb. Dan kita bisa menjadi apa saja. Kita adalah therapist, dokter, perawat, guru dan teman bagi anak ABK kita.
4. Kita bukanlah manusia yg sempurna.
Sebagai orang tua ABK seringkali kita dihadapkan pd suatu pilihan yg sulit. Namun kita dituntut utk segera mengambil keputusan. Lakukan dan ambil keputusan yg terbaik dan jangan menengok ke belakang. Yakinlah bahwa apapun yg kita ambil adalah suatu keputusan yg terbaik. Memang kita tidak bisa selalu benar. Tidak ada manusia yg sempurna, kita bisa saja salah. Namun terus maju dan jangan pernah menyesali apa yg pernah kita putuskan. Move on dan terus pandang ke depan.
5. Memaafkan diri sendiri.
Jangan selalu membawa rasa bersalah. Hal ini tdk akan membuat kita lbh baik. Tidak ada jawaban yang benar utk setiap keputusan yang sulit. Memaafkan dan berdamai dengan diri sendiri membuat kita akan jauh lebih ringan dalam melangkah ke depan utk anak kita.
6. Percaya pada instink kita.
Kita jauh lbh mengerti ttg anak ABK kita. Ketika kita merasa tdk mudah utk dimengerti oleh profesional (dokter, therapist, consultant atau guru) pergilah ke ahli lain utk mendapatkan second opinion. Jangan pernah merasa takut utk berjuang bagi ABK kita. Jika mereka mungkin ahli dibidangnya,  kitapun adalah ahli dalam memahami anak kita.
7. Therapy adalah bermain dan bermain adalah therapy.
Jangan biarkan anak kita tersiksa oleh therapy, tapi biarkanlah mereka merasa bahwa therapy adalah bermain. Jd pastikan bahwa anak menikmati sesi therapy dengan caranya sendiri. Waspadai ketika anak tdk tertarik atau respon dengan therapy yang kita pilihkan. Mungkin ada sesuatu yg salah disana.
8. Rayakan hal-hal kecil.
Rayakan hal-hal yang mampu dicapai anak ABK kita meskipun mungkin suatu hal yang kecil bagi anak non-ABK lainnya.
Sharingkan hal-hal pencapaian tersebut kepada orang-orang yang kita cintai dan mengasihi anak ABK kita. Jangan mudah terprovokasi dengan orang-orang yang tdk memahami ABK kita.
9. Jangan membanding-bandingkan.
Secara umum setiap anak berbeda satu dengan yang lainnya. Begitu juga tantangan dan pertumbuhan yg dilaluinya. Mereka akan tumbuh dengan kecepatan masing-masing jadi jangan pernah membandingkan ABK kita dengan ABK lainnya. Jangan pula membanding-bandingkan apa yang dilakukan orang tua lain dengan ABK-nya.
10. Luangkan waktu untuk bermain dengan anak.
Nikmati kebersamaan dengan ABK kita. Sesibuk apapun kita, sebaiknya luangkan waktu utk peran kita sebagai orang tua untuk bermain dan menikmati kebersamaan.  Tidak ada kualitas tanpa kuantitas.
11. Jangan pernah kehilangan jati diri.
Jangan membuat label sebagai "orang tua ABK" sebagai satu-satunya jatidiri kita.  Kadang kita juga harus memiliki jatidiri kita sendiri. Fokuslah pada hobi dan pekerjaan kita juga. Kita berhak untuk menikmati hidup kita.
12. Perhatikan keutuhan perkawinan kita.
Mempertahankan  perkawinan adalah suatu perjuangan, apalagi jika kita memiliki ABK.
Berikan waktu untuk pasangan kita dan perjuangkan perkawinan adalah cara yg bijak dan bertanggung jawab atas ABK kita.
13. Peliharalah rasa humor dan jangan terlalu sensitif.
Lihatlah setiap masalah yang terjadi dengan cara pandang yg lebih ringan. Jangan terlalu sensitif dan terprovokasi secara emosional dengan apa yg dikatakan orang lain. Karena tidak ada yang menyakiti diri kita kecuali diri kita sendiri.
14. Kita berhak utk bahagia dan diperhatikan.
Selama ini kita sudah terlalu banyak untuk memperhatikan dan merawatnya ABK kita. Ambil waktu ("me time") karena kita juga berhak untuk mendapat perhatian dan merasa bahagia. Mintalah waktu untuk diri sendiri dan nikmatilah....

Semoga tips diatas membantu kita untuk terbebas dari stress dan kebosanan dalam memperjuangkan hak hidup ABK kita yang tidak pernah berujung.

Semoga membantu....

Source:
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10208125141638049&id=1585825645

Solo punya cerita

punya adek hobby makan...

love the design



another capture of cappucino milk shake and the water

Deteksi dini pada Anak Autisme

Info bagi yang membutuhkan

Deteksi dini pada Anak Autisme

oleh: Alloysius Hanung Rumekso

Kata autisme saat ini sering kali diperbincangkan, dan angka kejadian anak autistik masih terus meningkat diseluruh dunia. Saat ini sering timbul kekuatiran para orang tua jika anak kita terlambat bicara atau bertingkah laku tidak lazim, kemudian mengkaitkannya dengan kasus Autisme.
Banyak penyandang autisme terutama yang ringan masih tidak terdeteksi dan bahkan sering mendapatkan diagnosa yang salah, atau bahkan terjadi overdiagnosis. Hal tersebut tentu saja sangat merugikan perkembangan anak
yang lebih luas dan berat, sehingga mempengaruhi anak secara mendalam.
Pada kasus anak penyandang Autisme ada 3 ketidakseimbangan atau gangguan perkembangan dasar yang mencakup bidang interaksi sosial , komunikasi , dan perilaku. Namun kadang disertai dengan ketidakseimbangan atau gangguan perkembangan penyerta pada area Senso-motoriknya.
Karakteristik gangguan pada kasus Autisme mulai tampak pada anak sebelum mencapai usia 3 tahun , secara umum gejala paling jelas terlihat antara umur 2–5 tahun. Pada beberapa kasus, gejala terlihat pada masa sekolah setelah anak memasuki lingkuangan sosial yang lebih luas. Pada kasus ini biasanya adalah kasus Autisme dengan spectrum yang lebih ringan (mild Autism / Spt : Asperger's Syndrome). Berdasarkan penelitian, kasus Autisme lebih banyak ditemukan pada anak laki-laki daripada anak perempuan (4:1). Beberapa test untuk mendeteksi secara dini kecurigaan anak dengan Spectrum Autism hanya dapat dilakukan pada bayi berumur 18 bulan ke atas. Gejala autisme berbeda – beda dalam kuantitas dan kualitasnya, penyandang autisme infantil klasik (faktor genetik) mungkin memperlihatkan gejala dalam derajat yang lebih berat (ASD, CCD atau Ret's Dyndrome), tetapi kelainan ringan hanya memperlihatkan sebagian gejala saja tampak pada beberapa kasus Autisme yang lebih ringan hingga sedang (Asperger’s Syndrome atau PDD-NOS). Kesulitan yang timbul, sebagian dari gejala tersebut dapat muncul pada anak normal, hanya dengan intensitas dan kualitas yang berbeda.

Berikut beberapa karakteristik gejala pada anak yang mengarah pada gangguan autisme yang patut dicurigai:

Gangguan atau ketidakseimbangan pada area bahasa dan komunikasi, meliputi :
1. Terlihat adanya gangguan pada area bahasa dan komunikasi, baik verbal maupun non verbal secara spesifik.
2. Keterlambatan bicara atau tidak dapat berbicara.
3. Mengeluarkan kata – kata yang tidak dapat dimengerti oleh orang lain yang sering disebut sebagai Echolalia, Mumbling, Babbling bahkan Humming.
4. Tidak mengerti dan tidak menggunakan kata atau kalimat dalam konteks yang sesuai pada rentang waktu 1 - 3 tahun pertama.
5. Bicara tidak digunakan untuk komunikasi yang efektif.
6. Meniru atau membeo (Echolalia) , beberapa anak sangat pandai menirukan nyanyian, nada, maupun kata – katanya tanpa mengerti makna dan artinya.
7. Kadang bicara monoton, kaku (rigid) seperti robot atau pola infleksi tertentu.
8. Mimik wajah dan ekspresi yang datar, terkesan tuli saat dipanggil, tetapi bila mendengar suara yang disukainya akan bereaksi dengan cepat.

Ketidakseimbangan atau Gangguan perkembangan pada area interaksi sosial meliputi :
1. Menolak atau menghindar untuk bertatap muka (kontak mata).
2. Tidak suka dan menolak bila dipeluk atau mendapatkan sentuhan atau sebaliknya.
3. Tidak ada usaha atau inisiatif untuk melakukan interaksi dan kontak sosial dengan orang lain.
4. Menggunakan gesture atau bahasa tubuh bila menginginkan sesuatu (menarik tangan orang yang terdekat dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuknya).
5. Kesulitan untuk berinteraksi dalam group. Bila didekati untuk bermain anak justru menjauh.
6. Tidak berbagi kesenangan dengan orang lain.
7. Keengganan untuk berinteraksi lebih nyata dan intens pada anak sebaya. Pada kasus yang lebih berat, ini berlaku terhadap orang tuanya. Tidak tertarik dan dipengaruhi oleh kehadiran dan atau stimulasi orang tua.

Ketidakseimbangan atau gangguan perkembangan pada area perilaku, meliputi :
1. Tidak mengerti cara bermain atau bermain dengan janggal dan aneh.
2. Tidak suka dan mengerti aturan main dan cara bermain.
3. Bermain sangat monoton dan melakukan gerakan yang sama berulang – ulang.
4. Terikat dengan suatu permainan tertentu. Bila sudah senang satu mainan tidak tertarik permainan yang lebih variatif.
5. Kesulitan memahami konsep bermain secara paralel (bergiliran) dan interaktif.
6. Keterpakuan pada benda bergerak dan berputar, seperti : roda (dapat memegang roda mobil – mobilan terus menerus untuk waktu lama), baling-baling atau sesuatu yang berputar.
7. Terdapat kelekatan dengan benda – benda tertentu, seperti sepotong tali, kartu, kertas, gambar yang terus dipegang dan dibawa kemana- mana.
8. Sering memperhatikan jari – jarinya sendiri, atau hal lain secara detail dan melekat.
9. Perilaku ritualistik sering terjadi pada anak dapat terlihat hiperaktif sekali, misal; tidak dapat diam, lari kesana sini, melompat – lompat, berputar – putar, memukul benda berulang – ulang atau sebaliknya.
10. Tidak ada atau kurangnya rasa empati, misal melihat anak menangis tidak merasa kasihan, bahkan merasa terganggu, sehingga anak yang sedang menangis akan di datangi dan dipukulnya.
11. Tertawa – tawa sendiri , menangis atau marah – marah tanpa sebab yang nyata.
12. Sering mengamuk tidak terkendali ( temper tantrum) , terutama bila tidak mendapatkan apa yang diingginkan, bahkan dapat menjadi agresif dan dekstruktif.
13. Pada kasus tertentu munculnya perilaku manipulatif dan injury, menyakiti diri sendiri dan atau orang lain.

Kadang disertai ketidakseimbangan atau gangguan penyerta dalam persepsi sensoris dan senso-motorik, meliputi :
1. Mencium – cium , menggigit, atau menjilat mainan atau benda apa saja.
2. Sensitif terhadap suara tertentu, seperti : Blender, penyedot debu dan sejenisnya.
3. Tidak menyukai rabaan dan pelukan atau sebaliknya. Bila digendong cenderung merosot untuk melepaskan diri dari pelukan.
4. Merasa tidak nyaman bila memakai pakaian dengan bahan tertentu.
5. Adanya keterlambatan dalam area senso-motorik yang terlihat secara spesifik pada area kekuatan, keseimbangan, koordinasi dan lateralisasi fungsi motoriknya.
6. Dapat juga anak terlalu diam dan tidak responsif, gangguan pada area tactile (perabaan), dan ambang rasa sakit.

Jika mencurigai adanya satu atau lebih gejala di atas pada anak kita, berdasarkan ciri-ciri tersebut jangan ragu untuk berkonsultasi dengan dokter. Tetapi jangan juga cepat – cepat menyatakan bahwa anak kita adalah penyandang Autisme.
Diagnosis akhir dan evaluasi keadaan anak sebaiknya ditangani oleh suatu team dokter dan profesional terkait yang berpengalaman, yang terdiri dari : dokter anak , ahli saraf anak, psikolog, ahli tumbuh kembang, ahli dietary, Speech Pathologist dan team therapist.
Team tersebut bertanggung jawab dalam menegakan diagnosis dan memberi arahan mengenai kebutuhan dan tindaklanjut untuk penanganan yang terbaik.

Semoga bermanfaat....

Source:
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=10208175811224757&id=1585825645

Persiapan PRA Sekolah Anak💟

Mengikuti seminar parenting bagi saya adalah suatu keharusan. Namun apa daya, dengan keterbatasan ruang gerak untuk bepergian, niat tersebut saya urungkan untuk sementara.
Belajar secara online dan membaca banyak buku, insyaallah akan sangat membantu mempelajari tumbuh kembang anak.
Salah satu pakar tumbuh kembang anak yang sering menjadi referensi ibu masa kini adalah dr. Kristiantini Dewi Sp.A. Berikut ini artikel yang saya dapatkan melalui group fb..semoga bermanfaat bagi ibu-ibu kekinian :)

Happy reading, Mom

Mommy's Musa
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Ananda tersayang berusia  4 - 5thn
 (Usia Pra Sekolah), Ayah & Bunda sdh pasti mencarikan sekolah terbaik buat Ananda....tapi sdhkah di fahami apa saja yang harus di persiapkan apabila Ananda mau bersekolah? Ayo...kita fahami....

🎒🎓  BERMAIN SAMBIL BELAJAR
DI USIA PRA SEKOLAH

Sumber :
Ibu dr Kristiantini Dewi S.p.A
(Ketua Asosiasi Disleksia Indonesia)

Buah hati yang semakin besar dan pintar sekarang menginjak usia
pra sekolah, apa yang bisa kita lakukan untuk menstimulasi tumbuh kembangnya agar lebih optimal.

Apakah sudah saatnya anak kita sekolahkan?

Apakah sudah tepat jika kita ajarkan dan tuntut mereka untuk belajar baca tulis dan hitung?

Permainan apa saja yang menyenangkan namun memiliki nilai - nilai edukasi yang baik bagi mereka?

Di masa ini anak sudah menunjukkan berbagai kemauan dan kemampuan yang berkembang pesat.

Anak pra sekolah sudah mulai memahami berbagai aturan dan norma sosial dalam kehidupan sehari-hari dan juga mulai tertarik untuk mempelajari hal - hal pra akademis.

Namun, bukan berarti anak sudah bisa
dituntut untuk belajar dalam setting sekolah formal, di mana dia dituntut untuk duduk tenang dalam waktu lama, apalagi kemudian dituntut untuk mampu mencapai kemampuan akademis seperti membaca, menulis dan berhitung selayaknya anak usia sekolah.

Untuk mampu berkegiatan belajar di setting sekolah formal kelak - yakni di Sekolah Dasar, seorang anak harus dipersiapkan dengan cermat baik dalam segi KEMATANGAN PERILAKU..nya maupun KEMAMPUAN PRA AKADEMISNYA.


Apa saja yang perlu kita siapkan ?

🔺 PERSIAPAN KEMATANGAN PERILAKU

1. KEMANDIRIAN
2. PERILAKU
3. TANGGUNG JAWAB

Ananda perlu dilatih beberapa kemampuan diantaranya:

✔ Mampu mendengarkan instruksi lisan yang disampaikan dalam setting klasikal (bukan individual)

✔ Mampu menyimak instruksi lisan yang disampaikan dalam kondisi kelas yang mungkin agak bising.

✔ Mampu memahami instruksi lisan yang cukup panjang yang disampaikan oleh gurunya.

✔ mampu berkomunikasi fungsional.....
artinya sudah mampu menyampaikan keinginannya dan mampu menjawab pertanyaan yang diajukan kepadanya, dengan sikap, bahasa tubuh, nada suara dan pemilihan istilah yang tepat sesuai usianya.

Hal ini penting untuk di cermati oleh orang tua, karena masih banyak anak usia pra sekolah yang belum mampu berkomunikasi fungsional, namun tidak disadari sebagai sesuatu yang penting untuk dikelola.

🔺 Padahal, KEMAMPUAN BERKOMUNIKASI DENGAN BAIK, merupakan syarat mutlak untuk seorang anak kelak bisa mengikuti kegiatan belajar di usia sekolah.

✔ Anak juga dilatih untuk mampu bersegera memulai suatu tugas yang diberikan.

✔ Di latih mampu untuk tetap fokus menuntaskan apa yang sedang dikerjakan.

✔ Dan akhirnya mampu menyelesaikan tugasnya dengan kualitas yang baik, bukan asal-asalan.

Kemampuan tersebut di atas amat sangat penting dan merupakan modal bagi seorang anak untuk dapat berkegiatan di jenjang Sekolah Dasar kelak.

✔ Selain itu anak juga dilatih untuk semakin terampil untuk bermain dalam setting berkelompok di mana dalam setting ini terdapat berbagai dinamika, ada kesempatan bagi mereka untuk belajar saling berbagi, belajar untuk mengantri, belajar bergiliran, belajar meminjam dan mengembalikan dengan adab yang baik, belajar toleransi, belajar mengasihi dan berempati serta menghargai temannya yang lain.

✔ Kegiatan - kegiatan interaktif ini akan membangun kemampuan untuk memecahkan persoalan / konflik secara mandiri, tanpa perlu selalu membutuhkan intervensi dari orang dewasa di sekitarnya.

✔ Ajarkan mereka untuk terbiasa berperilaku santun, mengucapkan salam, meminta ijin sebelum melakukan sesuatu, meminta maaf yang tulus atas kesalahan yang dilakukan,
serta mengucapkan terimakasih kepada siapapun yang telah menolong / memberikan sesuatu kepada dirinya.

✔ Anak juga mulai di latih untuk bertanggung jawab atas perilakunya sendiri, maka mereka sudah saatnya dituntut untuk mandiri mengurus keterampilan bina dirinya seperti mandi, makan minum, membereskan mainannya, dan sebagainya.
Maka sedikit demi sedikit ananda terpupuk rasa tanggung jawabnya. Karakter mandiri dan bertanggung jawab sangat diperlukan bagi ananda di usia sekolah kelak, karena mereka akan dituntut untuk mampu bertanggung jawab atas tugas-tugas / pekerjaan rumah yang diberikan, dan dituntut untuk mandiri mengerjakan tugas-tugas akademis tersebut.


🔺 MATERI PRA AKADEMIS

Di usia pra sekolah, anak belum perlu dituntut untuk mampu membaca, apalagi memahami bacaannya karena......
🔺 usia yang tepat bagi seorang anak untuk siap untuk belajar membaca adalah usia sekolah yaitu usia 7 tahun.

Namun, bukan berarti anak -  anak
pra sekolah sama sekali tidak diperkenankan untuk mengenal huruf ataupun angka.

Tentu saja, di usia 5 sampai 7 tahun anak sudah perlu kita PERSIAPKAN untuk kelak mampu belajar baca di usia 7 tahun.

Apa saja yang perlu kita persiapkan?

✔ Ananda dilatih untuk mampu mengenali dan menggambar berbagai bentuk sederhana seperti bulat, persegi, segitiga, setengah lingkaran, oval, garis lurus, garis miring, garis melengkung.

Bentuk bentuk ini adalah bentuk yang menjadi dasar bentuk huruf yang akan mereka pelajari kelak. Selain itu perhatikan juga bahwa mereka sudah harus terampil untuk.....
✔ memegang alat tulis mereka dengan teknik yang tepat sehingga guratan yang nampak di kertas tidak terlalu tebal atau pun terlalu tipis.

✔ Kenalkan ananda dengan berbagai huruf, baik nama hurufnya maupun bunyi dari huruf tersebut seperti halnya kita memperkenalkan binatang "sapi" dan bunyinya adalah "moooo....";
maka ada huruf yang bernama "be"
 (untuk huruf ‘b')
dan bunyinya adalah
/beh/.

Kenalkan mereka pada bentuk huruf ✔KECIL terlebih dahulu, bukan huruf besar.

✔ Selain mengenali bentuk, nama dan bunyi huruf, latih mereka untuk....

✔ mampu berkegiatan dengan URUTAN yang benar.
hal ini penting.

 ✔ Karena...dalam kegiatan menulis kata nantinya akan sangat di butuhkan kemampuan memahami URUTAN / KEMAMPUAN SIKUENS.

Misalnya.....
untuk bisa menulis kata "ibu", maka anak harus mampu mengingat bahwa susunan huruf yang akan ditulis adalah huruf pertama nya ‘i', huruf berikutnya ‘b' dan yang terakhir adalah huruf ‘u'.

✔ Melatih ananda mampu membedakan bunyi - bunyian dari huruf, sebelumnya bisa kita latih mereka untuk membedakan berbagai jenis bunyi-bunyian, misalnya....

- membedakan bunyi bola yang ditendang dengan bunyi uang koin yang dijatuhkan ke lantai.

- Mereka juga dilatih untuk mengidentifikasi ada berapa jenis bunyi yang mereka dengar.

- Menirukan ritme ketukan dari bunyi yang mereka dengar.

✔ Kemampuan berhitung dasar, perkenalkan mereka dengan materi sebagai berikut....
- Perkenalkan simbol angka dan apa makna nilai yang terkandung dalam setiap simbol angka tersebut. Artinya.....

✔ Ajarkan mereka bukan sekedar MEMBILANG dengan urutan yang benar seperti menyebutkan "1, 2, 3, 4, 5, dst".

✔ Dan yang paling penting adalah...
anak memahami apa yang dimaksud dengan NILAI.....
 2 atau nilai 4
 (bahwa angka 2 merepresentasi 2 barang, bahwa angka 4 merepresentasi 4 buah barang, dst).

Demikian banyak hal-hal yang perlu kita persiapkan saat anak di usia pra sekolah.

Lakukanlah dengan melibatkan dan menstimulasi seluruh panca indra mereka, atau yang kita sebut dengan TEKNIK MULTISENSORIS.

Jadi, bisa gunakan media bermain...
- yang bisa dilihat
- yang bisa dipegang
- yang bisa dirasakan teksturnya
- yang bisa didengar suaranya
- benda - benda yang warna warni (jangan lupa untuk di fahami warna warninya) dsb.

Yang paling penting, lakukan kegiatan belajar ini dalam nuansa bermain yang riang namun edukatif.

Selamat bermain😊 Sambil belajar📒✏

Source: https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=436690663362741&id=100010654332505

Anakku..Musa.
Suatu hari nanti kita akan duduk disini lagi. Kita akan saling bercerita, tentang apa saja...
Engkau akan tertawa, Umi akan mendengarkan ceritamu, tentang apa saja..tentang mainan kesukaanmu, makanan yg kamu inginkan, baju yg kamu ingin beli...
Suatu hari kita akan berbagi cerita ya...engkau akan memandang wajah Umi saat Umi bicara, tentang impian Umi menjadi Professor, tentang ghamis dan khimar yg Umi ingin beli, tentang tugas-tugas mengajar Umi, tentang mahasiswa bimbingan Umi, tentang masakan baru yg ingin Umi coba masak untukmu.

Hingga hari itu tiba, Umi akan berusaha segala yang terbaik untukmu...Jangan pernah ragu. umi selalu berjuang untukmu Anakku.
Kita akan berjuang bersama...Umi akan abaikan semua yg ingin menumbangkan semangat Umi..
Musa, Anakku...Engkau akan menjadi orang yg hebat, semoga engkau menjadi Anak yg sholeh😘

Sayang selalu..Umi.